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　　2023年8月24日下午，由东莞市教育局主办、我校承办的“东莞市2023年‘科学家（精神）进校园’首场报告会”在我校文化资源中心小剧场举行。北京航空航天大学博士生导师李洪革教授为400多名莞未师生做了题为“人工智能与计算芯片”的科普讲座。市教育局教研室陈重洋、尹伟锋老师出席了活动。

　　我校校长助理刘翥远代表学校致欢迎辞。

　　“很高兴能来到中学给我们未来的小主人们分享我自己多年来的一些体会。”深奥的尖端科学讲座在李洪革教授的微笑中展开。

　　李教授首先从党的二十大关于教育、科技和人才的重要论述说起，激发同学们的责任意识和学习热情。接着，他在PPT中呈现了“人工智能发展史”的时间轴，让同学们对人类迈入人工智能蓬勃发展的时代有直观的了解。

　　李教授以现实生活常见的“人脸识别、图像识别”为例，启发同学们进一步思考人工智能还有哪些应用场景？当讨论图像识别处理技术的具体应用时，同学们踊跃举手回答，刷脸支付、天网追踪、门岗出入和网络防沉迷……，结合生活经验去感受科技发展对社会进步的深远影响。

　　“自动驾驶技术光有摄像头、传感器行不行beat365体育官方网站？跟人类驾驶相比，还差了什么？”有学生受到启发，回答道：“正如我们人不能光有眼睛、耳朵和鼻子，还需要有大脑！”“没错，还需要模仿人类神经系统工作原理的计算能力，这个载体就是类脑芯片”，李教授带着同学们回顾了2014 年以来类脑芯片的发展历程。讲述中，提到爱因斯坦重新学高等数学的事例，李教授鼓励同学们在中学阶段学好数学，为今后理解科学或者从事相关研究打好基础。

　　围绕类脑芯片的核心概念之一——算力，李教授层层推进，展开一连串问题，不断激发同学们的兴趣，启发学子们像人工智能科学家一样思考。

　　什么是计算？

　　什么是计算芯片？

　　什么是计算芯片设计？

　　如何提高计算芯片的算力？

　　计算，我们从小接触，然而它是一个抽象概念。李教授以中国古代先进的计算器——算盘，以及具有世界领先地位的典籍《九章算术》为例，从历史角度切入讲解“什么是计算？”的问题，激发同学们的民族自豪感和文化自信。

　　随后，李教授从经济发展的角度呈现一张《集成电路市场情况》的表格，直观地说明我国芯片技术的市场占有率不容乐观。在提问环节，凌博麒同学提出了“中国有没有可能研究出属于中国自己的芯片架构？”的问题，李教授讲解了芯片相关的核心技术，勉励同学们为祖国自主研发芯片贡献力量。

　　黄羿萌同学提出了“红外线探测器和毫米波雷达有什么区别？”的问题，李教授也从专业的角度进行了耐心细致的解答。

　　最后，我校师生代表与李教授等来宾合影留念，科学讲座在大家追星般的大合照中圆满结束。

　　少年强则国强，科学精神、创新意识的培养要从青少年抓起beat365手机版官方网站。当前各国在芯片研发方面很“卷”，技术升级迭代周期越来越短。面对激烈的国际竞争，我校致力于培养心怀家国、融通世界、引领未来的创新人才，为实现科技自立自强、中华民族伟大复兴作贡献。

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　　统筹 | 尹慧钰 赵丽娟

　　撰文 | 郑惠文 伍　轩

　　摄影 | 李　勃

　　初审 | 吴洁滢

　　复审 | 蔡嘉莉

　　终审 | 陈树新

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